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这份由“英国大学”组织公布的报告指出,自2000-2001年度以来,英国高校平均年收入增加50,其中大部分增幅得益于海外学生。

“优质教育资源在扩展的过程中,会不会遭‘注水’、被‘稀释’?这是个极复杂的问题,不能简单地作出‘是’或‘不是’的判断。”在教育领域进行了多年改革实践的原北京十一学校校长李金初说。

在之前的30年里,这所大学先后以“天津技工师范学院”、“天津职业技术师范学院”、“天津工程师范学院”为名。其中“职业技术师范学院”历时最久,自1983年至2004年期间一直使用。

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人类曾很多次面临“世界末日”,但“世界末日”,并未令这个族群陷入灭顶之灾。四川汶川特大地震过后,很多人反复问:“为什么”记忆是难以磨灭的伤痕。但人类的顽强之处,在于总有人在伤痛后向死而生。从废墟中走出的北川县陈家坝乡党委书记、第19届“中国十大杰出青年”之一——赵海清则对生命有了更深的体悟:“那一刻,金钱、名利皆可抛。人的生命只有一次,活着,就应该好好地活着,为亲人活,为北川活,为关爱自己的人而活……”

从上世纪80年代开始,随着改革开放的不断深入,中国文学也随之进入到蓬勃发展和百花齐放的多元化时代。许多优秀文学作品不断进入了我的阅读视野,但作为一个曾经受益于魏巍作品的读者,我还是时不时地关注他晚年所写的一些诗歌、小说、散文和杂文等诸多文字。尽管这些作品并没有引起读者的太多注意,也没有达到作家本人所期望的艺术高度,但其共同特点是及时反映现实生活,洋溢着饱满的政治热情,并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体,语言也保持着朴实优美的风格。

从金晶看“80后”这一代人,一方面我们欣喜地看到改革开放以来青年思想教育和青年工作,特别是爱国主义教育在历史关键时刻所取得的成效,另一方面我们也应该辩证看待现代化城市化进程以及家庭教育、学校教育的变化对孩子成长所带来的影响,努力发现孩子成长的种种积极因素,以更好地保证他们的健康成长。

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记者昨天了解到,美国大学研究生院委员会面向150所招收国际学生最多的研究生院的调查发现,今年秋季美国大学研究生院的国际学生申请量和录取量均明显回升,这是3年来美国国际研究生数量首度回升,中国学生申请数和录取数分别增加19和20,在各国中名列第二。这也是过去三年中国学生被录取数第一次增加,2005年中国学生录取数曾减少5。

理科方面,共有重大、重邮、重医、文理学院、三峡学院、川外、西政、工商大学等8所高校公布了录取情况。川外录取最高分达595分,位列这些高校之首,工商大学也达593分,而重大则为564分。除文理学院外,其中7所院校的录取最高分超过一本控制线20~90分不等。

目前,关爱“空巢老教授”活动正在全校范围内展开,其中,结对子活动受到研究生的热烈追捧,几百名研究生志愿者踊跃报名,很多同学把能跟敬仰的老教授交流视作一件很荣幸而珍贵的事情。他们根据专业分成小组,与专业对口的老教授结成对子。青年志愿者会定期陪同“空巢老教授”到医院检查身体、看病并协助买药,帮助“空巢老教授”做简单家务动,陪着老人读书、聊天,根据老人的需要个别进行使用计算机的培训,引导他们通过网络了解外界,丰富内心世界。同时,老人给年轻的学子讲述交大历史和传统,甚至在专业问题上为同学们答疑解惑。

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素质教育和考试不能对立起来文理不分科是素质教育的要求    主持人:说到素质教育,有人把考试看成素质教育的最大敌人,罗厅长您是怎样看待考试和素质教育的?  罗崇敏:素质教育和考试不能对立起来。什么教育都存在考试,问题是我们怎么来考,通过什么样的考试考核来全面客观的评价学生的素质,这是需要研究和变革的问题。现在一考定终身,一个高考、一个分数来定学生的终身,这显然是不合理的。所以考试制度要进行变革。我们在减轻中小学生负担工作过程中提出来义务教育阶段取消百分制,对学生进行综合评价。另外,高中平时考试、初中平时测验进行科学的、比较合理的安排,不能频繁考试。现在因为我们国家整个考试制度已经形成一个基本的模式,今后肯定要进行一些变革,特别是高等教育招生考试制度。我相信,怎么来完善我们的考试制度,怎么正确运用考试的手段,促进我们的素质教育,在今后的改革发展中,各级教育部门都会有一些大的举措,这样使我们的素质教育和考试方法有机结合起来,最终推进我们的素质教育。  主持人:说到考试,现在社会上有一种文理分科的说法,不知道罗厅长是怎样看待这个观点的?  罗崇敏:我个人认为,必须要取消文理分科。高中阶段就是基础教育,学习的知识都是基础知识,包括文科知识、理科知识。分科影响学生对基础知识的全面掌握、全面学习,对学生今后的全面发展是不利的。理科学生和文科学生,表面上看是某方面知识的学习,但实际上是思维锻炼的过程,是方法传授的过程。文科和理科的思维方式、学习方法是不同的,作为一个高中生,文科、理科都来学,两方面思维得到了锻炼,同时也更加全面地掌握了人文知识和自然知识,为他今后的健康发展、全面发展都有利,为什么要分科呢?所以我说分科是一种不得已的一种方法,不分科是素质教育的要求。  主持人:现在大学生就业压力增大,那么云南省在实施大中专毕业生就业工程方面有那些有益的尝试?  罗:大学生就业是一个热门话题,今年大学生就业压力比较重,去年大学生首次就业率达到70,今年在金融危机条件下,我们还要争取达到70。今年云南有30多万大学生要就业,省委省政府高度重视,教育厅根据省委省政府的统一要求,制定出台了关于促进大学生就业的政策措施,提出了几个方面的要求:  第一,进行广泛宣传,进一步提高做好大学生就业工作的认识,切实转变就业观念。  第二,构筑平台,做好服务,使大学生与就业单位进行很好的对接。比如说就业服务中心建立了这方面的网络,提供了这方面的信息,为大学生就业服务。  第三,制定优惠政策,使企业、用人单位和大学生都降低就业成本。现在中央已经发通知,大学生找到就业不受户口限制等等。我们省也出台了一些政策,比如说企业接受了大学生,在税收给予减免等等政策。  今年由于金融危机而导致大学生就业难度比较大,但我认为这也是一个过程,大学生一定要充满信心。

据介绍,2006年陕西省各级财政落实资金21.82亿元,免除了农村义务教育阶段2万多所学校513万名学生的学杂费,对158万名农村义务教育贫困学生免费提供了教科书,对55.47万名农村贫困寄宿生补助了生活费。2007年按照年初的计划,对490万名农村中小学生免收学杂费,为158万名农村家庭贫困学生免费提供教科书。新的免收农村义务教育阶段学生课本费这项政策正式实施后,除部分农村寄宿制学校学生收取适当的生活费外,陕西省农村义务教育阶段的学生基本不再交费。

鉴于我国开设金融专业的高校数量已不少,但大多数学术层次和教学水平不够高,培养高层次人才能力薄弱的状况,我国的高等金融教育必须从粗放型、外延式的数量扩张转变到注重学科建设的内涵式发展上来。金融专业的数量需要稳定,重点需要突出,质量需要提高,切实把学科建设放在最重要的位置。学科建设是承载高校教学、科研等项工作的基础和载体,是体现高校办学水平、办学特色和社会声望的主要标志。高校科研能力的增强和教学水平的提高,主要取决于学科的发展水平。因此,要办好高等金融教育,就必须充分重视学科建设的龙头地位,花大力气抓好学科建设。

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在比利时留学期间,我不仅仅专注于科研工作,同时还担当了2004-2006年两届布鲁塞尔中国学人学者联合会主席一职,为当地的留学生提供热情的支持和帮助。帮助中国留学生同布鲁塞尔自由大学之间建立沟通的桥梁,连接的纽带,得到了学校和中国留学生的好评。

责编 左汶骏

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